Method 2 – Retroactive planning – Μέθοδος 2 – Αναδρομικός προγραμματισμός 

0
Φύλλο πρακτικής περιγραφής
1. Τι είναι
Ο αναδρομικός προγραμματισμός είναι τεχνική χρονοπρογραμματισμού προς τα πίσω: η τελική προθεσμία τοποθετείται στη δεξιά άκρη ενός χρονοδιαγράμματος και η ανάπτυξη συνεχίζεται προς τα αριστερά, με προσθήκη ορόσημων, εργασιών και χρονικών περιθωρίων μέχρι το «Σήμερα». Η αντίστροφη προβολή αναδεικνύει τις κρυφές ανάγκες προετοιμασίας και μετατρέπει έναν ασαφή στόχο σε σαφή, μετρήσιμη αντίστροφη πορεία μέχρι την προθεσμία.
2. Οι 5 κινήσεις από πίσω προς τα εμπρός
Καθορίστε τη γραμμή τερματισμού (ημερομηνία λήξης).
Τοποθετήστε τους τελευταίους ελέγχους λίγο πριν την παράδοση
Προσθέστε σημαντικά ορόσημα από δεξιά προς τα αριστερά με ρεαλιστικές διάρκειες.
Χωρίστε τις εργασίες κάτω από κάθε ορόσημο και προσθέστε σημειώσεις για το χρονικό περιθώριο (10-20%).
Σταματήστε στο σήμερα – Αν το κενό είναι πολύ μικρό, επαναδιαπραγματευτείτε το πεδίο εφαρμογής, τους πόρους ή την ημερομηνία.
3. Γιατί λειτουργεί
Αντικαθιστά τις εικασίες με τη σαφήνεια της κρίσιμης διαδρομής.
Αναδεικνύει έγκαιρα τα χρονικά εμπόδια, επιτρέποντας την ανακατανομή των πόρων.
Μειώνει το στρες ενσωματώνοντας περιθώρια ανάκαμψης.
Παρέχει στις ομάδες μια κοινή εικόνα του «ποιος κάνει τι και πότε».
4. Πακέτο γρήγορης εκκίνησης
Φύλλο χρονοδιαγράμματος Α3 ή ψηφιακός πίνακας
Αυτοκόλλητες σημειώσεις (εργασίες) + κόκκινες/κίτρινες σημειώσεις (κίνδυνοι και περιθώρια)
Ημερολόγιο για να εντοπίζετε τα Σαββατοκύριακα/αργίες
Χρωματιστός μαρκαδόρος για να τονίσετε το «Σήμερα» και λωρίδα με βέλη που δείχνουν προς τα αριστερά
 
5. Οπτικά στοιχεία που πρέπει να περιλαμβάνονται
Σημαία προθεσμίας στη δεξιά άκρη
Βέλη που δείχνουν προς τα αριστερά την κατεύθυνση του προγραμματισμού
Χρωματιστά χρονικά περιθώρια μεταξύ των εργασιών
Εικονίδια ορόσημων (προσχέδιο, δοκιμή, έγκριση) που ανατρέχουν στο παρελθόν
Μια έντονη γραμμή «Σήμερα» που δείχνει το παρόν
 
Συμπέρασμα: Δείτε πρώτα τη γραμμή τερματισμού και μετά χαράξτε τη διαδρομή προς τα πίσω, έτσι ώστε κάθε βήμα να είναι ορατό, διαπραγματε

Μέθοδος

Δραστηριότητα στην τάξη 

Μελέτη περίπτωσης 

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *